A morális tudatosság és értékrendszer problémái

A szerző a morális tudatosság és a megfelelően strukturált tartalmi értékrendszer problémáit vizsgálja a XX. századi magyar közoktatási rendszer keretein belül. E két központi kérdéskör elméletének tisztázása után feldolgozza a katolikus, evangélikus és református valláserkölcsi rendszerek iskolai oktatásának problémáit, valamint a laikus erkölcsoktatás hazai történetét. A tanulók erkölcsi tudatosságának és aktuális tudattartalmainak feltárását és elemzését a szerző országos felmérés alapján végzi. A fejlesztés irányát, lehetőségeit kísérleti etikaoktatással igyekszik kitapintani, tapasztalataiból pedig a köznevelési rendszer fejlesztésében figyelembe vehető következtetéseket von le. Ez a munka tartalmát és metodikáját tekintve egyaránt újszerű a hazai pedagógiai irodalomban. A tudatosság jelentőségének kiemelése a fejlett szocialista társadalomban feltétlenül pozitív. A feldolgozásjellege komplex: következetesen egyesíti az elméleti, a tapasztalati, a kísérleti és az értékelő módszereket.

Mutass kevesebbet