A pedagógia alapfogalmai és a nevelési célrendszer

Name: A pedagógia alapfogalmai és a nevelési célrendszer
Price: 1700.00 HUF
Availability: InStock
ISBN: 9630507986

- A pedagógia alapfogalmai és a nevelési célrendszer, Budapest 1976 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

1 700 Ft

2 000 Ft

15%

Állapot

Készleten

Jó

Partner

Kedvezményes

Ezt a könyvet külső partnertől szerezzük be Önnek, a szállítási idő hosszabb lehet, kérjük megrendeléskor ezt vegye figyelembe.

Várható szállítási idő: 4-7 nap

hűségpont

Hogy működik az alku?

Bővebb leírás

ISBN:	9630507986
Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás éve:	1976
Kiadás helye:	Budapest
Kötés típusa:	kemény papírkötés kiadói borítóban
Terjedelem:	181 oldal
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 17.00 cm, Magasság: 24.00 cm
Súly:	0.40 kg
Kategória:	Pedagógia

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

Bevezetés	7
A pedagógia alapfogalmainak rendszere	9
Nevelés a szó tág értelmében	11
Művelés, művelődés, műveltség	18
A szűkebb értelemben vett nevelés és az oktatás	26
Képzés	29
A kommunista nevelés célrendszere	37
A cél szerepe, a célrendszer szerkezete	37
A kommunista nevelés általános célja. A sokoldalúan fejlett ember marxista eszménye	40
A magántulajdonon alapuló viszonyok munkamegosztásának hatása az emberre	41
Elidegenült viszony a munka termékéhez és a munkához	44
Az elidegenült viszony önmagunk természetéhez és a termelőerőkhöz	46
A vagyonos osztály emberi önelidegenülése	49
Az önmagát, személyiségét elvesztett ember	50
Az egyén és a közösség ellentéte	54
Egyéniség és társadalmiság	55
Az öntevékenység korlátozott fajtája	58
Elidegenülés a munkán kívüli tevékenységekben	58
A tőkés manufaktúra-munkamegosztás hatása az emberre	60
A tőkés gépi nagyipar hatása az emberre az ipari forradalomtól a tudományos-technikai forradalomig terjedő időszakban	61
A modern tőkés termelés és az ember fejlődése	64
A fejlett termelőerők és a "világtörténeti", az "egyetemes" egyén	68
Az emberi sokoldalúság tartalmának tendenciái (Összefoglalás)	70
A kommunista nevelés fő feladatainak rendszere	78
A nevelés és a felépítmény	87
A kérdés jelentősége	87
A szerző álláspontjának alakulása	88
A nevelés és a termelés kapcsolata	90
Beiskolázási arányok, tankötelezettség, iskolázottsági és szakképzettségi színvonal	92
Az iskolarendszer felépítményelemei	102
Az oktatás tartalmának és módszereinek nem felépítményi jellegű elemei	122
A természettudomány és a technika átértékelése a burzsoá filozófiában és a pedagógiában	125
Természettudományos oktatás és világnézet	126
Akceleráció és nevelés	137
A permanens nevelés mint korunk szükséglete	138
Akceleráció az ontogenetikus fejlődésben	150
Jegyzetek és idézett szakirodalom	163