A vallásoktatás akkordjai

Dr. Szentmártoni Mihály, jezsuita szerzetes, pszichológus, 1945-ben született Újvidéken. Filozófiát, teológiát és lélektant Zágrábban tanult, majd Rómában doktorált klinikai pszichológiából. Tíz évig Zágrábban működött mint tanár és gyakorló pszichológus. 1991 óta Rómában él, ahol a Pápai Gergely Egyetem professzora és a Vallástudományi Intézet igazgatója. Számos könyvet és tanulmányt jelentetett meg magyarul (A személyi érettség felé; A fiatalok világa; Lelkipásztori pszichológia) horvátul (Psihologija duhovnog zivota; U potrazi za puninom), olaszul (Introduzione alla teologia pastorale; In cammino verso Dio). Egyes könyveit lefordították spanyolra, lengyelre és szlovákra. A vallásoktatás mindig is központi szerepet játszott a nevelésben. Ma, amikor a hitoktatás ismét polgárjogot kapott az iskolákban, újra sürgetővé válik az a kérdés, ki alkalmas erre a feladatra és melyek a „mesterség titkai"? Mivel a vallásosság összetett jelenség, a vallásoktatás is lehet sokszínű. Elemeire bontva e sokszínűséget tíz modellt lehet megkülönböztetni, amelyek más-más szerepet tulajdonítanak a hitoktatónak: szülő, edző, tudós, kritikus, elbeszélő, művész, látnok, forradalmár, terapeuta, lelkipásztor. A nevelési folyamat során az egyik vagy a másik szerep fontosabb helyet foglalhat el, de végső soron az akkordba fogott alaphangok adják meg a teljes zeneélményt, ill. a gazdag vallásoktatást.

Mutass kevesebbet