Alkalmazott pedagógia

Name: Alkalmazott pedagógia
Availability: InStock
Author: Dr. Füle Sándor

A napközi otthoni és a nevelőotthoni nevelés

Dr. Füle Sándor - Alkalmazott pedagógia, Eger 1997 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

1 199 Ft

6 000 Ft

80%

Állapot

Készleten

Jó

Központi raktár

Kedvezményes

Borítói néhol repedezettek. Lapélein enyhe elszíneződésekkel, pár apró folttal.

225

hűségpont

Hogy működik az alku?

3 600 Ft

6 000 Ft

40%

Előszó részlet: Az alkalmazott pedagógia c. jegyzetünkben tárgyalt témakörök nem előzmény nélküliek. Több mint két évtizede e témakörökben egy napközi otthoni és egésznapos iskolai tárgyú főiskolai jegyzetet írtunk társszerzővel, s a bentlakásos intézmények nevelőmunkájáról egy másik jegyzetet szerkesztettünk. Az eltelt évtizedekben e fontos nevelési területeken értékes nevelői gyakorlatot láttunk, és számos próbálkozást, új kísérletet ismerhettünk meg. Mindezek egy részéről más szerzők számoltak be írásaikban. Az utóbbi években gyakorló pedagógusok - a jegyzetünkben tárgyalt kérdésekről - kitűnő pályázatok sorozatát készítették el. Magunk folytattuk szakírói tevékenységünket, és ha könyveink, cikkeink más témakörökben is jelentek meg, mindig összefüggésben voltak mostani jegyzetünk tartalmával.

Mutass kevesebbet

Bővebb leírás

Kiadó:	EKTF Líceum Kiadó
Kiadás éve:	1997
Kiadás helye:	Eger
Nyomda:	Molnár és társa '2001' Kft. Nyomda
Nyomtatott példányszám:	1000
Kötés típusa:	ragasztott papír
Terjedelem:	236 oldal
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 15.50 cm, Magasság: 23.00 cm
Kategória:	Művelődéstörténet / Oktatás-nevelés / Pedagógia / Szociológia / Tankönyvek / Egyetemi, Főiskolai

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

Előszó	9
Vázlatos intézménytörténeti áttekintés	11
Az iskolai napközi otthonok fejlődése	11
A bentlakásos nevelőintézetek történetének néhány mozzanata	20
Vélemények a napközi otthonról	26
A tanulók véleményei	26
A szülők véleményei	28
A pedagógusok véleményei	29
Az alapvető tartalmi kérdések	32
Az otthonok funkciói	32
Célok és feladatok	33
A napközi otthon célja és feladatai	34
A nevelőotthon célja és feladatai	35
Egy lehetséges értékrendszer	37
Az otthonok nevelőmunkájának rendszere	38
Az egésznapos nevelés értelmezése	39
A napközi otthoni nevelőmunka rendszere	41
A nevelőotthoni nevelőmunka rendszere	43
Az életrend és a napirendek kialakítása	44
Életrendi és napirendi sajátosságok a napközi otthonokban	45
A bentlakásos intézmények életrendjének és napirendjeinek sajátosságai	48
Az otthonosság biztosítása	51
Otthonosság a napközi otthonban	52
Otthonosság a nevelőotthonban	54
A nevelőmunkához szükséges feltételek	57
Feltételrendszer a napközi otthonban és a nevelőotthonban	57
A tárgyi feltételek	57
A személyi feltételek	59
A költségvetési feltételek	61
A bentlakásos intézmények egyéb feltételei	62
A napközi otthon és a nevelőotthon kapcsolatrendszere	65
A gyermekekkel való kapcsolat a napközi otthonban	65
A pedagógus és a növendék kapcsolata a nevelőotthonban	66
A napközi otthoni nevelő kapcsolata az osztályok pedagógusaival	67
Kapcsolat a napközi otthoni nevelők között	67
Az osztályokban működő pedagógusok és a napközis nevelő kapcsolata	68
A nevelőotthon nevelőinek kapcsolata az iskolák pedagógusaival	71
Az otthonok pedagógusainak kapcsolata a szülőkkel	72
A szülői értekezletek tartása	76
A fogadóórák vezetése	78
A nyílt napok szervezése	79
A családlátogatások módszertana	79
Egyéb fontos kapcsolatok kiépítése	81
A nevelőmunka tervezésének kérdései	82
A helyi hosszanti (longitudinális) pedagógiai program	83
A konkrét tanévi tervek	85
A részletes havi tervek	86
A heti tervek	86
A napi tervek	87
A társas-közösségi kapcsolatok irányítása az otthonokban	89
A tanulói önkormányzat fejlesztése	89
A társas-közösségi kapcsolatok alakításának tennivalói	92
A kiemelt pedagógiai tevékenységek az otthonokban	95
Az egészséges életmódra nevelés	95
Személyi higiéniai szokások kialakítása	97
A környezet egészségének biztosítása	97
A tanulók étkezéssel kapcsolatos kulturáltsága	98
A szexuális nevelés tennivalói	99
A nevelőotthonok egyéb egészséges életmódra nevelési tennivalói	100
A tanulás irányítása	101
A tanulási környezet kialakítása	102
A tanulók motiválása	104
Nevelői tennivalók a tanulásirányítási folyamatban	106
Tehetségfelismerés- és tehetséggondozás az otthonokban	113
A továbbtanulás és a pályaválasztás irányítása	117
A viselkedéskultúra fejlesztése az otthonokban	120
A magatartásfejlesztés mindennapi tennivalói	120
Az agresszív viselkedés kezelése	122
A szabadidő irányítása	125
Néhány alapvető elméleti kérdés	125
A szabadidő hatása a személyiség fejlődésére	127
A szabadidő játékszokások kialakítása	128
A drámajáték felhasználása a személyiség fejlesztésében	132
A gyermek- és ifjúságvédelem az otthonok nevelőmunkájában	134
A speciálisan képzett pedagógusok gyermekvédelmi feladatai	136
A megoldandó fontosabb pedagógiai problémák	146
Az egyenlőtlen esélyek kiegyenlítése	148
A nehéz gyermekvédelmi esetek megoldása	148
A gyermekekkel szemben elkövetett szexuális erőszak megelőzése	151
Jelentősebb különbségek a napközi otthon és a nevelőotthon munkájában	156
A pedagógusok sajátos tennivalói a napközi otthonokban	161
A gyülekezési idő	161
Az étkezések rendje	161
A passzív pihenés	162
A gyermekközpontú napközi otthon	163
Az iskola pedagógusainak részvétele a napközis gyermekek nevelésében	165
A szülők tevékenysége a napközi otthonban	166
A napközi otthon és a tanulószoba közötti külöbnség	167
A heti értékelések	169
A napközisek eljutása az iskolai és az iskolán kívüli foglalkozásokra	170
Tanévközi szüneti- és a nyári napközi otthoni foglalkozások	172
Sajátos pedagógusi tennivalók a nevelőotthonban	173
A nevelőotthonba kerülő gyermekek és fiatalok fogadása	175
Elbocsátás a nevelőotthonból	175
A megzavart személyiségfejlődés megnyilvánulásainak kezelése	176
Az otthon családias jellegének erősítése	177
Egyéni és csoportos beszélgetések a növendékekkel	180
A hagyományok kialakítása és ápolása	183
A nevelőotthoni növendékek szüleikkel való találkozásai	186
Bejefezés	189
Irodalomjegyzék	191
Függelék	201

Alkalmazott pedagógia