AVIR kézikönyv

Name: AVIR kézikönyv
Availability: InStock
Author: Bángi-Magyar Attila
ISBN: 9789639795457

Stratégiaalkotás, VIR, stratégiai mutató, adattár, felsőoktatási menedzsment

Bángi-Magyar Attila - AVIR kézikönyv, 0 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

500 Ft

1 500 Ft

67%

Állapot

Készleten

Jó

Központi raktár

Kedvezményes

hűségpont

Hogy működik az alku?

1 200 Ft

1 500 Ft

20%

Bővebb leírás

ISBN:	9789639795457
Kiadó:	Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.
Nyomda:	Alföldi Nyomda Zrt.
Kötés típusa:	kemény papírkötés
Terjedelem:	239
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 17.00 cm, Magasság: 24.00 cm
Súly:	0.00 kg
Kategória:	Közgazdaságtan / Marketing, Menedzsment

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

Bevezető — Felsőoktatási menedzsment, stratégiai tervezés és vezetői információs rendszer
1. Vezetői döntéshozatal és felsőoktatási menedzsment
  1.1. Bevezető
  1.2. Felsőoktatási vezetés, egyetemi kormányzás, felsőoktatási menedzsment:
    fogalmi-történeti áttekintés
    1.2.1. Miben más az egyetem, mint egyéb szervezetek?
    1.2.2. Az egyetem mint a „laza kötődés" szervezete
    1.2.3. Eltérő vezetési modellek 
    1.2.4. A bolognai folyamat hatása
    1.2.5. A felsőoktatási menedzsment tartalmi területei
    1.2.6. Kulcsfogalmak
  1.3. A stratégiák és a minőségbiztosítás kapcsolata a felsőoktatásban
    1.3.1. Stratégiák
    1.3.2. Minőségbiztosítás
    1.3.3. Minőségirányítási rendszerek és a stratégia
  1.4. A használható vezetői információs rendszer alapfeltételei
    1.4.1. Integrált információrendszer és VIR
    1.4.2. Lehetséges szervezeti megoldások (programfelelősi rendszer)
    1.4.3. Kontrolling
    1.4.4. Vezetői információs rendszer 
    1.4.5. Mutatószámrendszer
  1.5. A hazai felsőoktatási intézményi döntéshozatal sajátosságai
    1.5.1. Portfólió-menedzsment stratégiai meghatározottsága
    1.5.2. Oktatás
    1.5.3. Kutatás
    1.5.4. Kutatáshasznosítás
    1.5.5. Egyéb funkcionális stratégiák
2. Intézményi stratégiai menedzsment folyamat 
  2.1. Bevezető
  2.2. A stratégiakészítés jellemzői, alapvetések
    2.2.1. Stratégiai dokumentumrendszer, stratégiai hierarchiák: minőségi. hosszú távú 
       stratégiák, középtávú tervek, operatív tervek


       2.2.2. Az intézmény folyamatmodellje
       2.2.3. Az intézmény stratégiai dokumentumrendszere
   2.3. Hogyan készítsünk intézményünknek stratégiát? A stratégiaalkotás javasolt folyamata, 
       módszerei és nehézségei
       2.3.1. A stratégiai menedzsment folyamat leírása
       2.3.2. A stratégia előkészítése
       2.3.3. A stratégiai tervezés mint projekt definiálása
       2.3.4. A stratégiai tervezés folyamata
       2.3.5. A stratégia végrehajtása
       2.3.6. A stratégia végrehajtásának követése: monitoring és kontrolling
   2.4. Az intézményi szabályozó eszközök áttekintése
       2.4.1. A szabályzatok szerepe a stratégiai menedzsment folyamatban
       2.4.2. Az intézményfejlesztési terv helye a stratégiában

3. Stratégiai mutatószámrendszer kialakítása felsőoktatási intézményekben 
   3.1. Bevezető
   3.2. Stratégiai mutatószámok alapvető fogalmi kérdései
   3.3. Létező stratégiai mutatószámok/indikátorok rekonstruálása a felsőoktatási intézmények 
       tevékenységei szerint
       3.3.1. Az intézmények fenntartási szerződéseiben szereplő mutatók jellemzése
             a felsőoktatási intézmények oktatás, képzés, tanulás tevékenységei mentén 
       3.3.2. Az intézmények fenntartási szerződéseiben szereplő mutatók jellemzése
             a felsőoktatási intézmények kutatás-fejlesztési, innovációs tevékenységei mentén 
       3.3.3. Az intézmények fenntartási szerződéseiben szereplő mutatók jellemzése
             a felsőoktatási intézmények gazdálkodási tevékenységei mentén
       3.3.4. Az intézmények fenntartási szerződéseiben szereplő mutatók jellemzése
             a felsőoktatási intézmények vezetési, irányítási tevékenységei mentén 
       3.3.5. Az intézmények fenntartási szerződéseiben szereplő mutatók jellemzése
             a felsőoktatási intézmények nemzetközi kapcsolatai, regionális beágyazódása mentén
   3.4. A mutatószámképzés logikája, folyamata
       3.4.1. A mutatószámrendszer képzésének első lépése: előkészítés
       3.4.2. Stratégiai céltérkép elkészítése
       3.4.3. Stratégiai mutatószámrendszer kialakítása
       3.4.4. Mutatószámok értékeinek megadása és jelentéskészítés
       3.4.5. Mutatók használata a mindennapok során
   3.5. Stratégiai mutatószámok tipizálhatósága
       3.5.1. Mutatószámok a mérés tárgya szerint
       3.5.2. Mutatószámok a mérés módja szerint
       3.5.3. Mutatószámok az alkalmazás módja szerint
   3.6. Mutatószámok alkalmazásai
       3.6.1. Stratégiai versus működési mutatók feltárásának módszerei 
       3.6.2. Mutatószámok monitorozásának megoldásai

4. Vezetői döntéstámogató rendszerek a felsőoktatásban
   4.1. Bevezető
   4.2. A felsőoktatási intézmény vezetői információs rendszerének célja
   4.3. A felsőoktatási intézményi stratégiai tervezés és megvalósítás illetve a VIR kapcsolata 
   4.4. A felsőoktatási intézményi VIR és kapcsolódásai
   4.5. Egy lehetséges VIR-architektúra
   4.6. Hogyan támogatja a VIR a döntéshozatali folyamatot?
       4.6.1 Kik a VIR felhasználói?
       4.6.2. VIR-tipológia: hogyan határozzuk meg a döntéshozatalunk modelljét?


      4.6.3. VIR-követelmények
      4.6.4. Néhány kiemelt döntési szituáció
  4.7. Intézményi rendszerek és az ágazati megoldás intézményes kapcsolata
  4.8. VIR bevezetése = Business Process Reengineering (BPR) + változásmenedzsment
5. Adatmodellek és adattárak: képzésük, sajátosságok, felhasználhatóságuk
  a döntéstámogatásban; az intézményi információszolgáltatás rendszere
  5.1. Bevezető
  5.2. Adattárház alapú vezetői információs rendszerek kialakításának főbb szempontjai, 
      alapelvek, fogalmak
  5.3. Adattár adatmodellezés
  5.4. Az adattár funkcionális felépítése, eszközei 
      5.4.1. Általános architektúra
      5.4.2. Az adattár adattárolási szintjei 
      5.4.3. Adatforrások típusai
      5.4.4. Forrásadatok elérése
      5.4.5. Forrásadatok feldolgozása és betöltése az adattárba
      5.4.6. Adatfrissítés, adatok öregítése 
      5.4.7. Fogalomtár
      5.4.8. Stratégiai mutatószámok
      5.4.9. Riportok
      5.4.10. Ad hoc lekérdezések, OLAP
      5.4.11. Elemzések, modellépítés
      5.4.12. Adatszolgáltatások
      5.4.13. Információk publikálása
      5.4.14. Adattár-adminisztráció
  5.5. Az adatminőség informatikai kérdései, adatellenőrzés, adattisztítás
      5.5.1. Az adatminőség szerepe az intézmény életében
      5.5.2. Az adatminőség, ellenőrzése
      5.5.3. A forrásrendszerek és az adattár adatminőségének biztosítása
  5.6. VIR bevezetése, támogató környezete
      5.6.1. Adattár alapú VIR bevezetésének főbb lépései, „jó gyakorlatok", tippek
      5.6.2. Projekt tevékenységei, lépései
      5.6.3. Intézményi adattár kialakításának szervezeti keretei, szereplői
  5.7. A VIR fenntarthatósága
      5.7.1. VIR-kompetenciaközpont
      5.7.2. Adattárház fenntartásának feladatai

1. mellékletVezetői rendszerek működése a gazdasági szektorban. kitekintéssel a felsőoktatásra 
            — a VIR és a kontrolling rendszerek összehasonlítása
2. mellékletA Balanced Scorecard mint menedzsmenttechnológia bemutatása 
3. mellékletFelsőoktatás-menedzsment, döntéstámogató eszközök — hazai körkép
4. mellékletAz ismertebb nemzetközi és hazai felsőoktatási rangsorokban alkalmazott 
            főbb mutatószámok

Fogalomgyűjtemény 

Összesített irodalomjegyzék 

Szerzőink

AVIR kézikönyv