Az írástanulás pszichológiája

Változik-e a kézírás jelentősége és jövője a tudományos-technikai forradalom információözönében? Szükséges-e az írástanulás reformja? Milyen írásminta felel meg legjobban az ember élettani felépítésének, az információ-átadás eszközeként használható, dinamikus kézírás kialakulásának? Az olvasással párhuzamosan vagy késleltetve tanulják meg a gyermekek az írást? Milyen körülmények okozhatnak írászavarokat, és hogyan kerülhető el kialakulásuk? Dr. Ligeti Róbert pszichológus – „A maci olvas” globális olvasástanulási kísérlet révén is ismertté vált módszertani szakember – könyvében az írástanulás élettani és pszichológiai alapjait ismerteti. A fenti kérdésekre a nemzetközi és hazai kutatások alapján keresi a választ. Szándékáról ezt írja: „ A kézírás tanulásásnak várható és sokáig el nem odázható reformja előkészítéseként szánjuk ezt a munkát, hogy a pedagógusok véleményüket minél több ismeret birtokában nyilváníthassák.”

Mutass kevesebbet