Gombocz János , Kis Jenő , Hajdu János , Makszin Imre

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Name: Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába
Price: 1200.00 HUF
Availability: BackOrder
Author: Gombocz János
ISBN: 9632530357

Gombocz János, Kis Jenő, Hajdu János, Makszin Imre - Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába, Budapest 1988 antikvár könyv

(0 vélemény)

A mű további kiadásai

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

A mű további kiadásai

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Antikvár könyv

Jelenleg nem elérhető. Tájékoztató ár az utolsó ismert ár és az aktuálisan érvényes kedvezmény alapján: 1 350 Ft. Jegyezze elő, és elsőként értesítjük, ha újra rendelhető!

A mű további kiadásai

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

A mű további kiadásai

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Gombocz János,Kis Jenő,Hajdu János...

Kiadás éve: 1986

Előjegyezhető

Bővebb leírás

ISBN:	9632530357
Kiadó:	Sport Kiadó
Kiadás éve:	1988
Kiadás helye:	Budapest
Nyomda:	Franklin Nyomda
Kötés típusa:	egészvászon
Terjedelem:	306
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 17.00 cm, Magasság: 24.00 cm
Súly:	0.00 kg
Kategória:	Tankönyvek / Egyetemi, Főiskolai / Sport / Torna, Szertorna / Pedagógia

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

Bevezetés és célkitűzés	7
Oktatástechnika, oktatástechnológia pedagógiai technológia, testnevelés, sport	13
"Oktatástechnológia mindig volt"	23
A hatóeszközök négy nemzedéke	23
Néhány történeti példa	24
Oktatástechnológia a testnevelésben és a sportban	27
A sport és testnevelés oktatástechnológiájának legátfogóbb értelmezése	27
Emlékeztető utalások más tanulmányaink oktatástechnológiai jelentőségére	32
Oktatástechnológiai kutatások a testnevelésben és a sportban	40
Mivel hatunk? Mi hat?	46
Problémafelvetés: terminológiai "csatatér"	46
Az oktatási eszközök és az oktatástechnikai eszközök fogalma	48
Az oktatási eszközök rendszerezése	50
Az oktatási eszközök rendszerezése általában	51
Az oktatási eszközök rendszerezése a testnevelés és a sport szemszögéből	59
Oktatási eszközök a testnevelésben és a sportban	62
Hivatkozás más tanulmányainkra	62
Oktatástechnikai eszközök a testnevelés és a sport gyakorlatában	63
Miért? Mi célból használjuk eszközeinket?	70
Illetékes-e az oktatástechnológia a célok világában?	71
A célok konkrét meghatározásának szükségessége az oktatástechnológiában	75
Célszintek, mérhető célok	77
Taxonómiai gondolkodás. Bloom taxonómiája	80
Minden célszférából válasszuk célelemeket!	81
Más taxonómiák és hasznosak!	82
Bloom taxonómiája a sportpszichnológia tükrében	84
A terminális viselkedés szintjén megadott legkonkrétabb mérhető célok lényege (teljesítménycélok	87
Hogyan? Előzetes áttekintés	93
Hogyan hatnak eszközeink! Hatásfolyamatok	94
A tanítási-tanulási hatásfolyamatok egysége és a hatás korszerűsége	98
Az audivizuális hatásfolyamatokról	99
A szemléltetés folyamata	100
A figyelem kiváltása	107
A motivációs hatás	109
Élményi hatás	110
A vizuális hatás. A vizuális kép kialakulásának "hogyanja"	112
A kinesztétikus hatás	114
Hogyan vélnak hatékonnyá eszközeink?	117
A módszer értelmezése az oktatástechnológiában	117
Módszerelvek	122
A munkáltató és a játékos stratégia	123
A tudatformálás stratégiája	125
Az érzelmek, attitűdök fejlesztése és a szerepformálás	126
Módszerelvek az oktatási-oktatástechnikai eszközök szempontjából	128
Rendszerező kiegészítés	130
Az oktatási eszközök hatákonyságának tartalmi feltételei	131
A tartalom korszerűsége	131
Totális hatásra törünk	131
Az oktatási eszköz akkor hatékony, ha általánosabb és legkonkrétabb célfunkcióját egységben látjuk	132
Az oktatási eszköz céirányultsága révén hat	133
Az oktatási eszköz akkor hatékony, ha módsezrtanilag biztosítjuk a visszacsatolás lehetőségét	133
Az oktatási eszköz akkor hatékony, ha a tanító szemléletét teszi szemléletessé	135
Az oktatási eszköz akkor hatékony, ha életkori sajátosságok ismeretében készítik és használják	136
Az oktatási eszközök akkor hatékonyak, ha a tanítási-tanulási folyamat megfelelő helyén alkalmazzuk őket	137
Hogyan válik hatékonnyá a személyiség?	139
"Puszta kézzel eszköztelen?	139
A közvetlen emberi kommunikáció jelenségvilága	142
A tanár és az edző beszéde	143
A sportszakember nem verbális közléslehetőségei a közvetlen kommunikációban	149
Milyen? Értékszempont	152
Az első nemzedék eszközeiből	158
Táblai rajz, táblai vázlat	158
"Papír-ceruza" megoldású eszközök	162
Fénykép, fényképsorozat	166
Mi a fénykép?	167
Miért? Mi célból fényképezzünk?	168
Hogyan?	169
Faliújság	174
Oktatótábla, oktatóalbum, oktatókártya	175
Applikációs eszközök	181
Modellek	182
Tükör	184
A második nemzedék eszközeiből	186
Könyv, újság, folyóirat	186
Tesztek, feladatlapok	189
Sokszorosító, másoló gépek	193
A harmadik nemzedék eszközeiből	195
Diavetítés, diaporáma, hangos dia	195
Mi? A diavetítés és eszközei	196
Miért? Diavetítések célfunkciói	199
Hogyan válik hatékonnyá a diavetítés?	199
Írásvetítő	205
Mi az írásvetítő?	205
Miért, hogyan hasznosítsuk az írásvetítőt?	205
Hogyan üzemeltessük az írásvetítőt?	207
Hogyan készítsük az írásvetítő információhordozóit?	209
Epi(da) szkóp	210
Rádió	211
Lemezjátszó	213
Térhangosítás: mikrofon, erősítő, hangfal (hangszóró), gégemikrofon	214
Magnetofon	218
Mi a magnetofon jelentősége, lényege?	219
Miért?	218
A zene és a mozgás cselekvés	219
Szövegfelvételek magnetofonon	222
Jelenségek természetes hangja magnetofonon	223
Hogyan készítsünk magnófelvételt?	224
Zenekomputer	224
Oktatófilmek	226
Mi az oktatófilm?	227
Miért használunk, használjunk oktatófilmet?	229
A hogyan? kérdése az oktatófilmek felhasználásában, készítésében	234
Hogyan hatnak az oktatófilmek?	234
Hogyan, milyen módszerrel válnak a hatákonnyá az oktatófilmek?	235
Hogyan készül az oktatófilm? Hogyan készítsünk oktatófilmet?	238
Milyen az oktatófilm? Az oktatófilmek értékelése	253
Hogyann kezeljük a filmvetítőt?	253
Televízió-képmagnó (video), tévéscope, képlemez, zárt láncú televízió	255
Mi? A televízió-képmagnó eszközegyüttes	255
Miért? Milyen sajátos célok érdekében?	262
Hogyan? A televízió-képmagnó technológiai hasznosításának lehetőségei, módszerei	263
A televízió használatának lehetőségei, módszerei	263
A képmagnó használatának lehetőségei, módszerei, zárt láncú televízió, tévéscope	266
Hogyan készítsünk helyszíni videofelvételt?	276
A negyedik nemzedék eszközeiből	280
Komplex eszközök	280
A kinesztézis eszközeiről	282
Számítógépek	286
A számítógépről általában	286
Mit tud a számítógép?	287
Milyen jó a program?	290
Számítógépes lehetőségek az iskolai testnevelésben	290
A számítógép alkalmazási lehetőségei a sportban	291
A szövegközi feladatok megoldásai	295
Ajánló bibliográfia

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Antikvár könyv

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bővebb leírás

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Gombocz János

Gombocz János további könyvei

Vélemények a könyvről

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

/

/

/

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Antikvár könyv

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bővebb leírás

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Gombocz János

Gombocz János további könyvei

Vélemények a könyvről

Hírlevél feliratkozás

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.