Értékek, célok, iskolák

Name: Értékek, célok, iskolák
Price: 1440.00 HUF
Availability: BackOrder
Author: H. Farkas Julianna
ISBN: 9635066902

Az emberkép változása az oktatáspolitikai dokumentumok és az empirikus vizsgálatok tükrében

H. Farkas Julianna - Értékek, célok, iskolák, 2006 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

Jelenleg nem elérhető. Tájékoztató ár az utolsó ismert ár és az aktuálisan érvényes kedvezmény alapján: 1 620 Ft. Jegyezze elő, és elsőként értesítjük, ha újra rendelhető!

Már jóval a rendszerváltás előtt egyaránt igény mutatkozott a pedagógusok és a szülők részéről, hogy az államilag előírt oktatási metódusok és módszerek egyeduralmát váltsa fel egy változatosabb és nagyobb önállóságot biztosító iskolarendszer, amelyben a pedagógusok új szellemben, új módszerekkel újfajta emberképet fogalmazhatnak meg. A plurális demokrácia megvalósulása az oktatás területén is jelentős változásokat indikált, a hagyományos intézményrendszer kiegészült az alternatív iskolákkal, megváltozott az egyházak oktatásban betöltött szerepe is. A politikai-társadalmi változások nyomán módosult a diákok értékorientációja, világszemlélete, a pedagógusok és tanítványaik viszonya, átértékelődtek a az iskola hagyományos funkciói. A szerző munkájában az elmúlt másfél évtized oktatáspolitikájának átalakulását kíséri nyomon. A jelenségek megértéséhez az előző 40 év oktatáspolitikai dokumentumait is áttekinti, elemzi, felvázolja az értékrend és az emberkép átalakulásának folyamatát. Saját kutatásainak forrásai a különböző iskolatípusok vezetőivel készített interjúk.

Mutass kevesebbet

Bővebb leírás

ISBN:	9635066902
Kiadó:	Balassi Kiadó
Kiadás éve:	2006
Nyomda:	ETO-Print Nyomdaipari Kft.
Kötés típusa:	ragasztott papír
Terjedelem:	189
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 13.50 cm, Magasság: 20.00 cm
Súly:	0.00 kg
Kategória:	Szociológia / Pedagógia

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

L Bevezetés                                                     9
1 A kutatás módszere                                         13
  11. A hermeneutika története                                  13
  7 7. A modern írásmagyarázat kiemelkedő alakjai és gondolatai 15
  13. A hermeneutikai elemzés lehetséges aspektusai             19
  14. A szubjektivitás kérdése, a tudományos intuíció
      és az előítéletek szerepe az értelmezésben             20
  Értékek, értékrendszerek                                   22
  3.1. Az érték fogalma                                      22
  3.2. Az értékek csoportosítása                             24
  3.3. A pedagógus értékközvetítő szerepe                    30
  3.4. Az értékdevalváció kérdése                            33
4. Az emberkép a legfontosabb oktatáspolitikai dokumentumok
  és az empirikus vizsgálatok tükrében (1948-1989)           36
  4.1. Az államosítás folyamata (1948/XX.XIII.tc.)              36
  4.2. A „sokoldalúan (mindenoldalúan), harmonikusan
      fejlett személyiség"                                      41
  4.3. Az ötvenes évek legfontosabb oktatáspolitikai
      dokumentumainak elemzése                               45
  4.4. Az 1961 /111. törvény elemzése                           49
  4.5. Az 1972-es oktatáspolitikai határozat elemzése           51
  4.6. Az 1985/I. törvény elemzése                              54
  4.7. Az oktatáspolitikai dokumentumokban (1948-1989) lefektetett
      gondolatok összegzése                                  56


  4.8. Empirikus vizsgálatok (1948-1989)                           59
    4.8.1. A modernizáció kényszerpályáján                         59
    4.8.2. Eredményvizsgálatok                                     65
5. A gazdasági, politikai és társadalmi átalakulások
  és hatásuk a közoktatási rendszerre
  (1989-től napjainkig)                                               67
  5.1. A közoktatási rendszer változásai                           70
  5.2. Az iskolastruktúra átalakulása                                 71
  5.3. Az ezredforduló trendjei és kihivásai                          73
  5.4. A volt egyházi ingatlanok tulajdoni helyzetének rendezése,
      és ennek hatása az oktatási rendszerre                       75
    5.4.1. Az 1990/IV. törvény „A lelkiismereti és vallásszabadságról,
         valamint az egyházakról"                                  75 
    5.4.2. Az 1991/XXXII. törvény „A volt egyházi ingatlanok
         tulajdoni helyzetének rendezéséről"                       77
  5.5. Pedagógiai innovációk, kísérletek, alternatívák                81
    5.5.1. Az alternativitás fogalma, kialakulásának története        81
    5.5.2. Jellegzetes profilok                                       85
    5.5.3. Szakképzési reformok                                    86
    5.5.4. Az alternatív iskolák néhány alapvető, közös jellemzője 86
      5.5.4.1. Tanárszerep                                            86
      5.5.4.2. A kommunikáció                                      87
      5.5.4.3. A tanítás módszere                                  87
      5.5.4.4. A gyerek személyiségének fokozott figyelembevétele  88
6. Az emberkép a legfontosabb oktatáspolitikai dokumentumok
  és az empirikus vizsgálatok tükrében (1989-től napjainkig)       90
  6.1. Közoktatási törvény (1993/LXXIX.t.)                         90
  6.2. Szakképzési törvény (1993/LXXVI.t.)                         95
  6.3. Nemzeti alaptanterv (1995)                                  96
  6.4. A pedagógiai program (1996)                                 100
  6.5. A pedagógiai program kidolgozásához ajánlott értékmodellek  102
  6.6. Empirikus vizsgálatok (1989-től napjainkig)                 106
    6.6.1. Európai értékrendvizsgálat                              106
    6.6.2. Magyarországi értékrendvizsgálatok                      108
    6.6.3. PISA (magyar vonatkozások)                              115
7. A pedagógiai programok és az interjúk hermeneutikai elemzése    118
  7.1. A kiválasztott iskolák                                      118
  7.2. Az értékdevalváció kérdése                                  120


   7. 3. Nevelési koncepciók, hagyományos nevelési koncepció 124
   7. 4. Alapértékek                                         127
   7. 5. Globális értékek                                    136
   7. 6. Társadalmi értékek                                  137
   7. 7. Haza, hazaszeretet, hazafiság értékei               138
   7. 8. Specialitások                                       139
   7. 9. Individuális és kollektív értékek                   141
   7.10. Szellemi értékek, képzési cél                       145
   7.11. Erkölcsi értékek, nevelési cél                      146
   7.12. Természeti, környezeti értékek                      149
   7.13. Örömértékek                                         149
   7.14. Pedagógusszerep                                     150
   7.15. Diákszerep                                          154
   7.16. Konfliktusok                                        156
   7.17. Az ifjúság lehetőségei                              157
   7.18. Összegzés                                           159
8. Összefoglalás                                             163
9. Jegyzetek                                                 167
10. Források                                                 175
11. Ábrák jegyzéke                                           181
12. Mellékletek                                              183
   12.1. Hankiss Elemér, Kényszerpályán? 386-387.            183
   12.2. A pedagógiai autonómia deklarációja
      Az oktatásról szóló 1985. évi I. törvényben 185
   12.3. Alapítványi és egyházi intézményekbe
      járó gyerekek és tanulók                               186
   12.4. Az oktatási rendszer struktúrája 187
   12.5. A közoktatási rendszer struktúrája 188
   12.6. Interjúkérdések 189
   12.7. Az iskolák nevének rövidítése 190

Értékek, célok, iskolák

Az emberkép változása az oktatáspolitikai dokumentumok és az empirikus vizsgálatok tükrében

Antikvár könyv

Bővebb leírás

Vélemények a könyvről

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

/

/

Értékek, célok, iskolák

Értékek, célok, iskolák

Az emberkép változása az oktatáspolitikai dokumentumok és az empirikus vizsgálatok tükrében

Antikvár könyv

Bővebb leírás

Vélemények a könyvről

Hírlevél feliratkozás

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.