Fókuszban a roma többségű iskolák

A mai magyar közoktatás keretein belül a hátrányos helyzetű és roma tanulók iskolai előrehaladásának megfelelő minőségű és eredményességű biztosítása nem tekinthető megoldottnak. Noha a roma tanulók többsége befejezi az általános iskolát, továbbtanulásuk mértéke és iránya a nem roma tanulókkal összevetve olyan eltéréseket mutat, amelyeket sem emberjogi, sem szakmai szempontból nem tarthatunk elfogadhatónak. E nehézségek különösen azokban az iskolákban jelennek meg, amelyekben a roma tanulók többségben vannak. A jelen kötetben közreadott esettanulmányok, a tanári kérdőívek eredményeinek bemutatása, valamint a szakértői javaslatok együttes megjelentetése az önkormányzati kutatás eredményeivel lehetővé teszi, hogy a roma tanulók iskolai eredményességének növelését célzó intézkedések gyakorlati megvalósulásáról is képet adjunk.

Mutass kevesebbet