Iskolai agresszió és egyházi iskolák

Name: Iskolai agresszió és egyházi iskolák
Availability: InStock
Author: Kis Klára
ISBN: 9789635585465

A katechézis lehetőségei az iskolai agresszió preventív megközelítésében és konstruktív kezelésében

Kis Klára - Iskolai agresszió és egyházi iskolák, Budapest 2023 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

2 240 Ft

3 200 Ft

30%

Állapot

Készleten

Jó

Antikvár bolt

Kedvezményes

144

hűségpont

Hogy működik az alku?

Új könyv

3 610 Ft

3 800 Ft

Ezt a könyvet külső partnertől szerezzük be Önnek, a szállítási idő hosszabb lehet, kérjük megrendeléskor ezt vegye figyelembe.

Várható szállítási idő: 5nap

181

hűségpont

A különböző módokon megnyilvánuló agresszió egyházi környezetben ugyanúgy jelen van, mint a társadalom egyéb tereiben. A keresztyén szemlélet, a vallásos attitűd ugyan képes az agresszor emberi törékenységét is meglátni, és esélyt adni számára a kiengesztelődésre és a továbblépésre; egyúttal azonban a kulturális vallásosság olyan szemléletet és attitűdöt is kitermel, ami már a jogos önvédelmet, a saját értékek melletti kiállást is "szeretetlenségnek", elítélendő erőszaknak érzékeli, és így elfojtásukat idézi elő. Az agresszió az emberi természetnek része. Meg kell ismerni, és különösen a gyerekeket kell segíteni abban, hogy bátrak legyenek kezelni és megküzdeni vele. Kis Klára az oktatási intézményekben szerzett szakmai tapasztalatával a téma érzékeny ismerőjeként az agresszió egyházi iskolában való jelenlétét és kezelését bontja ki a preventív és konstruktív segítés szándékával. Dr. Kis Klára református lelkész, a Debreceni Református Hittudományi Egyetem Gyakorlati Teológiai Tanszékének oktatója, egyetemi docens.

Mutass kevesebbet

Bővebb leírás

Súly:
ISBN:	9789635585465
Kiadó:	Kálvin Kiadó
Kiadás éve:	2023
Kiadás helye:	Budapest
Nyomda:	Innovariant Nyomdaipari Kft.
Borítótervezők:	Mikáczó Kamilla
Kötés típusa:	ragasztott papír
Terjedelem:	256 oldal
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 15.00 cm, Magasság: 23.00 cm
Kategória:	Pedagógia / Vallás / Vallási Irodalom / Keresztény / Vallás / Vallási Irodalom / Egyéb

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

Ajánlás 
Bevezetés 
1. Harag és agresszió a Bibliában 
1.1. Agresszivitás és teremtettség 
1.2. Az agresszió paradigmatörténete - Kain és Ábel 
Kain születése és családja (1Móz 4,1-2) 
Két férfi, két oltár (1Móz 4,3-5) 
Isteni prevenció (1Móz 4,6-7) 
A gyilkosság (1Móz 4,8) 
A számonkérés (1Móz 4,9-12) 
Édentől keletre (1Móz 4,13-16) 
Amit Kaintól tanulhatunk az agresszióról 
1.3. A következmények Istene 
1.4. Ami a következmények után következik 
1.5. Az ószövetségi istenkép ambivalenciája 
1.6. Az ószövetségi ember és az erőszak 
1.7. Az erőszak jelensége az Újszövetség világában 
1.8. Exkurzus: René Girard miméziselmélete bibliai nézőpontból 
1.9. Az erőszak értelmezésének változásai a keresztyénség történetében 
Összegzés 
2. Az agresszió interdiszciplináris megközelítése 
2.1. Az agresszió definiálásának lehetőségei 
2.2. Agresszió a humánetológiában 
2.3. Az agresszió biológiája 
2.4. Az agresszió fiziológiája 
2.5. Az agresszió szociológiai megközelítése 
2.6. Az agresszió mint pszichológiai probléma 
2.7. Az agresszió mint érzelem 
Összegzés 
3. Harag és agresszió a keresztyén viselkedéskultúrában 
3.1. A harag és agresszió megélése és nem-megélése keresztyén közösségekben 
Összegzés 
4. A gyermeki agresszió jelenségvilága 
4.1. Agresszió a családban — A szülő mint agresszor 
4.1.1. A gyermeki agresszió 
4.1.2. Az agresszió megjelenése keresztyén családokban 
4.1.3. Exkurzus: Istenkép és az agresszió összefüggései 
4.2. A média hatása a gyermeki agresszió előfordulására 
4.2.1. A televízió mint családtag 
4.2.2. Az internet világa a gyermeki agresszióra gyakorolt hatásában 
4.3. A csoportképződés és az agresszió összefüggései 
4.3.1. Az agresszivitás speciális megjelenési formái az iskolában 
4.3.2. A verbális agresszió az iskolában 
4.3.3. Az előítélet és a kirekesztés hatása az iskolai agresszióra 
4.3.4. Mobbing az iskolában 
4.3.5. Léteznek-e biztonságos, agressziómentes iskolák? 
4.3.6. Egyéb, agressziót generáló iskolai tényezők 
Összegzés 
5. Egyházi iskolák tanulói közösségeiben megjelenő agresszió 
vizsgálatának leírása 
Bevezetés 
5.1. A vizsgálat célja 
5.1.1. Exkurzus: Mióta és milyen értelemben beszélhetünk 
iskolai agresszióról? 
5.2. Kvalitatív megközelítés 
5.3. Mintavétel a vizsgálatban 
5.4. Feltevéseim 
5.5. A vizsgálati interjúk kérdései 
5.6. Eredmények kiértékelése 
5.6.1. Az interjúban feltett kötött kérdésekre adott válaszok bemutatása 
5.6.2. Adaptív és maladaptív megoldási minták az iskolai agresszió 
kezelésében 
5.6.3. A református iskolák összehasonlítása agressziókezelés 
tekintetében 
Összegzés 
5.6.4. Nem egyházi iskolák, azaz sorstársak a „szomszéd várban" 
5.6.5. Elvárható tanári attitűdök az iskolai agresszió kezelésében 
5.6.6. A vizsgált iskolákban előforduló agresszió értékelése 
egy UNICEF-alapítvány szempontjai alapján 
5.6.7. A vizsgálat eredményeinek összegzése 
5.7. Az egyház létmódjában rejlő agressziópotenciál 
5.7.1. Nosztalgia és hagyomány az egyház és iskola találkozásának 
metszéspontjában 
5.7.2. Megfontolások, üzenetek a katechézisnek 
Összegzés 
6. Lehetséges stratégiák az iskolai agresszió kezelésében 
6.1. A fegyelmezés fogalmának és gyakorlatának újragondolása 
6.2. Az érzelmi nevelés jelentősége az agresszió konstruktív kezelésében 
6.3. Az osztálytermi kommunikáció mint az agresszióprevenció eszköze 
6.3.1. Evangéliumi szituációk mint a segítő kommunikáció 
lehetséges mintái 
A házasságtörő asszony története Un 8,1-11) 
A vak Bartimeus története (Mk 10,46-52) 
Jézus megáldja a gyermekeket (Mk 10,13-16) 
A templom megtisztítása (Mt 21,1-9) 
Összegzés 
6.4. Következtetések 
6.5. Összegzés 
Felhasznált irodalom

Iskolai agresszió és egyházi iskolák