Meglátni, megcsodálni, megalkotni

A győri Vizuális Pedagógiai Műhely tagjai évek óta vizsgálják, elemzik rajz-tanterv megvalósulásának, helyi adaptálásnak lehetőségeit. Munkájuk fontos részét képezi a kiállítások, munkabemutatók rendszere, amely az eredmények elemzését, értékelését s egyben a szakmai továbbképzést is szolgálja. Az összegyűlt dokumentumok, tapasztalatok felhasználásával több füzetből álló módszertani kiadványsorozatot indítanak. Ennek első kötetét tartja kezében a kedves olvasó. A sorozat az általános iskola első osztályától a gimnáziumig tartó rajztanítási folyamatnak egyfajta kipróbált lehetőségét mutatja be, elsősorban a tananyagot képező vizuális problémák értelmezéséhez nyújtva segítséget a rajzot tanító kollégáknak. Szándékuk szerint végigvezetnek egy megtervezett rajzpedagógiai folyamaton, amelyben a "száraz" tananyagot nagyobb témakörökbe ágyazottan, játékosan a gyermeki fantáziára, megfigyelésre, képi emlékezetre támaszkodó, alkotó-alakító cselekvést biztosító feladatokban dolgozzák fel a tanulók. Ajánljuk ezt a kiadványt mindeninek, aki a rajz tantárgyat tanítja, mert alkalmat ad a saját eredmények összevetésére, kételyeket támaszt vagy megerősítést ad, megismertet egy másfajta gondolkodásmóddal, módszerrel - így inspirálhatja a szakmai megújulást, önképzést.

Mutass kevesebbet