Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Name: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában
Price: 7360.00 HUF
Availability: BackOrder
Author: Bagdy Emőke
ISBN: 9631866939

Bagdy Emőke, Telkes József - Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Budapest 1995 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

Jelenleg nem elérhető. Tájékoztató ár az utolsó ismert ár és az aktuálisan érvényes kedvezmény alapján: 7 360 Ft. Jegyezze elő, és elsőként értesítjük, ha újra rendelhető!

A mű további kiadásai

A teljes lista

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1988

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1994

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1999

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1990

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1988

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1994

Előjegyezhető

A mű további kiadásai

A teljes lista

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1990

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1988

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1994

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1999

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1990

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1988

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1994

Előjegyezhető

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Bagdy Emőke,Telkes József

Kiadás éve: 1999

Előjegyezhető

Bővebb leírás

ISBN:	9631866939
Kiadó:	Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.
Kiadás éve:	1995
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás sorszáma:	Negyedik kiadás
Nyomda:	Csutorás és Társa Nyomdaipari Kft.
Kötés típusa:	ragasztott papír
Terjedelem:	306 oldal
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 14.00 cm, Magasság: 19.00 cm
Súly:	0.30 kg
Kategória:	Pszichológia / Pedagógia

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

      Társismereti és kapcsolatfejlesztő gyakorlatok             261
        1. Ismerkedés, megismerés, felismerés, kapcsolatfelvétel 262
        2. Kapcsolatfejlesztő gyakorlatok                        270
        3. Egymással kapcsolatos érzések, érzelmek, indulatok,
             vélemények, viszonylatok és elvárás kifejezése      276
      A személyiségfejlesztő foglalkozás tervezése               281
        Egy foglalkozás vázlata (első osztályosok számára)       284

Zárszó                                                           289

Irodalom                                                         291


Előszó                                                     7

   I. A pedagógia és pszichológia kapcsolatának kérdései (Bagdy 
       Emőke)                                              11 
     A pszichológia a nevelésben: segédeszköz vagy szövetséges
       társ?                                               11
     Az iskolát szolgáló pszichológia                      13
     A nevelőmunka feladatainak kibővülése napjainkban     15

  II. Az iskola mint mentálhigiénés intézmény (Telkes József) 21
     A mentálhigiénés és a pedagógiai célok egysége        21
     Az iskolai mentálhigiéné szemléleti alapjai           23
     Az iskolai mentálhigiéné céljai                       27
     Az elsődleges megelőzés mai gyakorlata                27
     A családra kiterjesztett primer prevenció             29 
     A pedagógus mentálhigiénés eszközei: ismeretek vagy kész-
       ségek?                                              31

  III. A lélektani csoportmunka alapjai (Bagdy Emőke)      34
     A csoport szerepe az emberi életben és fejlődésben    34
     A csoport specifikus hatótényezői: a csoportdinamikai törté-
       nések                                               36
       1. A csoporttá alakulás folyamata                   37
       2. Csoportstrukturálódás                            38
       3. A csoport rendszerré szerveződésének folyamata   41
       4. A csoport szakaszos fejlődésének folyamata       43


       5. A csoport személyiségváltozást előidéző hatása          44                 Csoportvezetés                                            110 
    Az önismereti csoportmunka ismérvei                           47                 Ajánlások az önsegítő-támogató pedagóguscsoport részt- 
    A lélektani csoportmunka: fikció, játék vagy realitás?        51                   vevőinek                                                110
    Tanulási szintek a csoportban                                 53 
    A csoportmunka szerződése                                     56           VI. A személyes fejlődést segítő beszélgetés („A fejlesztő interjú")
    Csoportmunka az iskolában                                     59                 a pedagógus és a tanuló kapcsolatában (Telkes József) ....113
    Az iskolában alkalmazásra javasolható lélektani csoport-                       Mit nevezünk fejlesztő interjúnak?                          113
       módszerek                                                  63               A fejlesztő beszélgetések céljai                            114
                                                                                       Önvizsgálat y                                           114
IV. A mentálhigiénés konzultáció (Telkes József)                  73                   Önfeltárás                                              115
       A mentálhigiénés konzultáció : közvetlen párbeszéddel —                         Önirányítás-önalakítás                                  115
       közvetett segítség                                         74               Szempontok a fejlesztő beszélgetésekhez                     116
    A mentálhigiénés konzultáció formái                           77                   A szükségletek kifejezése                               116
       1. Az esetközpontú konzultáció                             78                   Az érdeklődési irányok megbeszélése                     117
       2. A pedagógusközpontú („konzulenscentrikus") konzul-                           Az erősségek felfedezése                                117
           táció                                                  86                   Visszajelentés                                          118
       3. A programközpontú konzultáció                           92                   A célok kiválasztása                                    118
                                                                                       Néhány technikai javaslat                               119
  V. Pedagógusokmentálhigiénéje: az önsegítő-támogató csoport                      Hogyan készüljünk fel a fejlesztő beszélgetésekre?          120
       (Telkes József)                                            95
    Az önsegítés kölcsönösségi rendszere                          95         VII. Empátia- és kommunikációfejlesztés pedagógusok számára
       A pályakezdők nehézségei                            ...    98                 (Bagdy Emőke) 
       A pedagógusok munkahelyi közérzetét meghatározó ténye-                      A módszer elméleti alapjai, forrásai, előzményei            122
         zők                                                      99               Az empátia- és kommunikációfejlesztő tréning gyakorlata ... 125
       A hivatásgyakorlatot fenyegető ártalom: a kiégési jelen-                    A csoportmunka                                              127
         ség                                                      102              A csoportban való részvétel nyereségei                      135
         Egyéni  sajátosságok,  hajlamosító   tényezők,  kiváltó                   A képmagnó felhasználása a csoportmunkában                  136
           hatások                                                103
         A kiégés megelőzésének szervezeti, társas és egyéni lehe-           VIII. Relaxációs tréning az iskolában (Bagdy Emőke)               141
           tőségei                                                105              Az iskolai relaxáció lehetőségei                            141
    A pedagógus mentálhigiénéjét szolgáló önsegítő csoport;                        Mi a relaxáció?                                             142
       a csoporthatások                                           107              A relaxáció hatásmechanizmusa                               142
    A támogató csoportok szervezésének elvei. Célkitűzések,                        Az autogén tréning (koncentrált önlazítás)                  144 
       előkészítés                                                108              Az autogén tréning tanítása                                 150
       Csoporttagság                                              108              A gyakorlatok kivitelezésének technikája                    154
       A csoport nagysága                                         109


                                                                                               6. A problémamegoldó viselkedés integrációjának fejlesztési
       1. Az izomzat elernyesztése, ellazulása „elnehezedéssel"       . 154                          egysége                                                     182
       2. A „meleg-élmény": a vérkeringés befolyásolásával              157                  A szociális problémamegoldás fejlesztését szolgáló program
       3. A ..szívszabályozás" gyakorlata                               158                    lehetőségei a hazai alkalmazásban                                 183
       4. A légzés beállítása                                           159
       5. A zsigeri szervek szabályozása, a plexus solaris (napfonat)                    X. Készség-, képesség- és személyiségfejlesztő gyakorlatok (Bagdy
             gyakorlata                                                 160                    Emőke)                                                            185
       6. A „homlok hűvösének" hívása: a fejterület élménye ...         161                  Bevezető ajánlás                                                    185
     Az autogén tréning tanulásának néhány szempontja                   162           Gyakorlatgyűjtemény                                                        194

                                                                                             Gyakorlatok     a  foglalkozások    kezdéséhez,    bevezetéséhez,
IX. A tanulók szociális készségeit fejlesztő csoportmódszerek és                               a komplex gyakorlatok felkészítéséhez, átvezetéséhez és
       programok (Bagdy Emőke és Telkes József)                         165                    a feldolgozó befejezéshez                                         194
     Az AWARE-projekt módszer                                           166                    1. Bemelegítés légzéssel                                          196
     A „Bűvös kör" módszer és a DUSO-program                            167                    2. Bemelegítés mozgással                                          197.
     Szociális problémamegoldás-fejlesztő program. tanmenet (cur-                              3. Bemelegítés-lazítás „kondicionálással"                         200
       riculum)                                                         168                    4. Ritmus- és koordinációs gyakorlatok                            264
       1. Mintanyújtás, a modellkövető viselkedés előhívása       ....  169                    5. Testtudatosítás                                                206
       2. Megerősítési és alakítási, viselkedésmódosítási (shaping)                            6. Észlelésérzékenyítés (szenzibilizálás)                         207
             technikák felhasználása                                    170                    7. Kezdő, átvezető és a foglalkozásokat befejező gyakor-
       3. Szerepjáték                                                   170                          latok                                                       208
       4. Brainstormine technikák                                       171                  A kreativitás fejlesztését szolgáló gyakorlatok                     211
     A tanárok kiképzése: műhelymunkában                                171                    1. Nyelvi, szókincsfejlesztő és verbalizációs készségnövelő
     A gyakorlatok alkalmazásának osztálytermi változatai               173                          játékok                                                     112
       1. Nagycsoportos alkalmazás                                      173                    2. Performációs (praktikus) kreativitásfejlesztés                 223
       2. Kiscsoportos forma tanár vezetésével                          174                    3. Esztétikai érzékenység- és élményfejlesztés                    226
       3. Kiscsoportos forma tanár nélkül                               175                  A nonverbális készségek fejlesztése                                 235
     A szociális problémamegoldási tanmenet (program) minta-                                   1. Érzelmek kifejezése                                            236
       gyakorlatai                                                      175                    2. Imitációs készség fejlesztése                                  240
       1. A divergens gondolkodás fejlesztésének feladategysége .       176                  Gyakorlatok az önkép, önismeret fejlesztésére 
       2. A problémaidentifikáció gyakorlásának lényege                 178                    1. Testi önismeret-fejlesztés                                     246
       3. Alternatív megoldások föllelésének fejlesztési egysége                               2. Önkifejezés, önjellemzés, önábrázolás, önmegfigyelés fej-
       4. A következmények figyelembevételének fejlesztési egy-                                      lesztése                                                    249
             sége                                                       180                    3. Énideál, visszatükrözött és tulajdonított önkép, célok és 
       5. A megoldások kidolgozásának fejlesztési programegy-                                        értékek fejlesztése: önismereti tudatosságnövelő gya- 
             sége                                                       181                          korlatok                                                    254

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Antikvár könyv

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bővebb leírás

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bagdy Emőke

Bagdy Emőke további könyvei

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

/

/

/

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában

Antikvár könyv

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bővebb leírás

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

A mű további kiadásai

Bagdy Emőke

Bagdy Emőke további könyvei

Hírlevél feliratkozás

Központi raktár és ügyfélszolgálat

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

Belvárosi kereskedés

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig szombaton zárva.

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

Központi raktár és ügyfélszolgálat

Belvárosi kereskedés

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.Telefon: +36 1 443-3460Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.Telefon: +36 1 443-3461Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.

Nem támogatott böngészőt használ.

Kérjük használjon modern böngészőt például: Microsoft Edge, Safari, Google Chrome, Firefox...

Megértésüket köszönjük,

Régikönyvek.hu

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig
szombaton zárva.

1045 Bp. Istvántelki út 10-12.
Telefon: +36 1 443-3460
Hétfőtől - péntekig 8 óra 30 perctől 17 óráig.

1053 Bp, Múzeum körút 39.
Telefon: +36 1 443-3461
Hétfőtől - péntekig 10 órától 18 óráig és szombaton zárva.