Tenni vagy nem tenni?

Name: Tenni vagy nem tenni?
Price: 605.00 HUF
Availability: InStock
Author: Halák László
ISBN: 9631107655

Halák László - Tenni vagy nem tenni?, Budapest 1976 antikvár könyv

(0 vélemény)

Antikvár könyv

605 Ft

1 100 Ft

45%

Állapot

Készleten

Jó

Központi raktár

Kedvezményes

hűségpont

Hogy működik az alku?

Bővebb leírás

ISBN:	9631107655
Kiadó:	Móra Ferenc Könyvkiadó
Kiadás éve:	1976
Kiadás helye:	Budapest
Nyomda:	Zrínyi Nyomda
Illusztrátorok:	Sajdik Ferenc
Kötés típusa:	ragasztott karton
Terjedelem:	210 oldal
Nyelv:	magyar
Méret:	Szélesség: 12.00 cm, Magasság: 20.00 cm
Súly:	0.20 kg
Kategória:	Pszichológia

Ajánlja ismerőseinek is!

Kívánságlistára teszem ezt a könyvet!

Megnézem a tartalomjegyzéket!

BEVEZETÉS
  amelyben a szerző mérlegeli, hogy kitakarítsa-e a fürdő- 
  szobát, vagy inkább kérdezzen valamit a fiától...    7
IGY IS KEZDŐDHETNE
  egy beszélgetés, de erre most még nem kerül sor, csak azt 
  tisztázzuk : senki sem szereti, ha ostobának tartják 9
KI FOROGJON A MÁSIK KÖRÜL?
  Amikor a beszélgetés elkezdődik, a szerző azt állítja, 
  hogy a szülő áll a középpontban; a fia szerint a gye- 
  rek                                                  12
EGYEDÜL JOBB, VAGY TESTVÉREKKEL?
  — kérdezhetik mindazok, akik egyedül unatkoznak, test- 
  vérükkel pedig örökké veszekednek. A szerző gyerekei is 
  veszekedéssel kezdték, mint a stopposok, akikkel a szerző 
  megismerkedett                                       22
„BEZZEG OSZTÁLY, BEZZEG SRÁC...
  — éneklik a gyerekek, amikor már unják, hogy mindig 
  követhetetlen példaképeket állítanak eléjük. A beszélge- 
  tés végén viszont optimista strófákat költenek       30
AZ ÚTTÖRŐ ÚGY ÉL, HOGY...
  Engedelmes legyen vagy kritikus? Hogyan tisztelje a szü- 
  leit? Hogyan legyen jó hazafi? Tegye kezét a szívére, 
  kedves olvasó, tud-e könnyen válaszolni?             41
„KÉREM A SZEMÉLYI IGAZOLVÁNYÁT"
  A fejezetből megtudjuk, mit akart a pirulós rendőr, és azt 
  is, hogy egy verébanyuka meddig neveli a csemetéit; meg 
  hogy miért jobb a Himnuszt énekelni, mint hallgatni 80


MILYEN EMBER VAGYOK?
  Ezt mindenki szeretné tudni! Az Egészségügyi ABC-t 
  bújó gyerekek beérnék annyival is, ha megtudhatnák, ki- 
  ből lesz jó vezető                              91
APU! TE SZERETED, HA MEGBÍRÁLNAK?
  Nem ez a beszélgetés során feltett első kérdés, de ide jut 
  el a szerző fia, miután furcsának találta apja megjegyzé- 
  seit a vezetőkről és a vezetettekről            105
MESÉK A BÍRÁLATRÓL
  A főnök irodájában vagy a toalettben kell elmondani a 
  korszakalkotó ötleteket? Válaszért visszanyúlunk a kő- 
  korszakig, majdnem a tyúkszemirtó feltalálásáig 114
LÉGY KÜLÖNB A MAI FELNŐTTEKNÉL! 
DE MIBEN?
  Például abban, hogy tőled már ne kérdezze meg a fiad, 
  mint a szerzőtől ebben a fejezetben: „Apu! Mit éreztél, 
  amikor elfenekeltél?"                           124
NÉLKÜLÖZHETŐ VAGYOK-E? 
MIÉRT ENYÉM AZ ORSZÁG ?
  • Azért vagy nélkülözhetetlen, mert tiéd az ország. És hogy 
  ez nemcsak szójáték, arra keresünk bizonyítékot a be- 
  szélgetés során 135
BÜNTETÉS-E A MUNKA? '
  Megkérdezhetnénk ezt az előző fejezetben kovácsból lett 
  királytól, de inkább közgazdasági magyarázatot keresünk 
  galambdúcépítés közben                          147
BOLDOGAN ÉLTEK, 
MÍG MEG NEM HALTAK
  A mesék végére ennyi is elég, de ez nekünk kevés. Mi 
  éppen arra vagyunk kíváncsiak, hogyan éltek, mit csinál- 
  tak, amikor boldogan éltek                      163
EBBEN A PERCBEN ELKÉSZÜLT A FEJEM!
  — szeretné kiáltani a szerző leánya, de érzi, hogy még ko- 
  rai lenne. Addig is segíthetne egy tanácsadó készü- 
  lék...                                          :173


TENNI VAGY NEM TENNI?
  Lehet, hogy mielőtt a szerző elnyerné az örökös hajótö- 
  rött kevéssé megtisztelő címét, mentő ötlete támad, 
  amellyel választ ad a bevezetőben — még a fürdőszobá- 
  ban — feltett kérdésre? 187
MIBEN KÜLÖNBÖZIK
A LEGROSSZABB KŐMŰVES 
A LEGJOBB MÉHECSKÉTŐL?
  A válasz olyan egyszerű, hogy egy gyerek is megadhatja, 
  pedig nem is olvasta A tőkét. Az egyszerű válasz vezet el 
  bennünket ahhoz, hogy megtervezzük a kommuniz- 
  must 200
ÉPÍTSÜNK KOMMUNIZMUST 
„SZÉP GYŰLÖLETBŐL
S SZEBB SZERETETBŐL"
  De se a gyűlöletünk, se a szeretetünk ne legyen vak. Talál- 
  játok meg, mit kell szeretni és mit kell gyűlölni! 206
UTOLSÓ JÓ TANÁCS                                     212

BEVEZETÉS
  amelyben a szerző mérlegeli, hogy kitakarítsa-e a fürdő- 
  szobát, vagy inkább kérdezzen valamit a fiától...    7
IGY IS KEZDŐDHETNE
  egy beszélgetés, de erre most még nem kerül sor, csak azt 
  tisztázzuk : senki sem szereti, ha ostobának tartják 9
KI FOROGJON A MÁSIK KÖRÜL?
  Amikor a beszélgetés elkezdődik, a szerző azt állítja, 
  hogy a szülő áll a középpontban; a fia szerint a gye- 
  rek                                                  12
EGYEDÜL JOBB, VAGY TESTVÉREKKEL?
  — kérdezhetik mindazok, akik egyedül unatkoznak, test- 
  vérükkel pedig örökké veszekednek. A szerző gyerekei is 
  veszekedéssel kezdték, mint a stopposok, akikkel a szerző 
  megismerkedett                                       22
„BEZZEG OSZTÁLY, BEZZEG SRÁC...
  — éneklik a gyerekek, amikor már unják, hogy mindig 
  követhetetlen példaképeket állítanak eléjük. A beszélge- 
  tés végén viszont optimista strófákat költenek       30
AZ ÚTTÖRŐ ÚGY ÉL, HOGY...
  Engedelmes legyen vagy kritikus? Hogyan tisztelje a szü- 
  leit? Hogyan legyen jó hazafi? Tegye kezét a szívére, 
  kedves olvasó, tud-e könnyen válaszolni?             41
„KÉREM A SZEMÉLYI IGAZOLVÁNYÁT"
  A fejezetből megtudjuk, mit akart a pirulós rendőr, és azt 
  is, hogy egy verébanyuka meddig neveli a csemetéit; meg 
  hogy miért jobb a Himnuszt énekelni, mint hallgatni 80


MILYEN EMBER VAGYOK?
  Ezt mindenki szeretné tudni! Az Egészségügyi ABC-t 
  bújó gyerekek beérnék annyival is, ha megtudhatnák, ki- 
  ből lesz jó vezető                              91
APU! TE SZERETED, HA MEGBÍRÁLNAK?
  Nem ez a beszélgetés során feltett első kérdés, de ide jut 
  el a szerző fia, miután furcsának találta apja megjegyzé- 
  seit a vezetőkről és a vezetettekről            105
MESÉK A BÍRÁLATRÓL
  A főnök irodájában vagy a toalettben kell elmondani a 
  korszakalkotó ötleteket? Válaszért visszanyúlunk a kő- 
  korszakig, majdnem a tyúkszemirtó feltalálásáig 114
LÉGY KÜLÖNB A MAI FELNŐTTEKNÉL! 
DE MIBEN?
  Például abban, hogy tőled már ne kérdezze meg a fiad, 
  mint a szerzőtől ebben a fejezetben: „Apu! Mit éreztél, 
  amikor elfenekeltél?"                           124
NÉLKÜLÖZHETŐ VAGYOK-E? 
MIÉRT ENYÉM AZ ORSZÁG ?
  • Azért vagy nélkülözhetetlen, mert tiéd az ország. És hogy 
  ez nemcsak szójáték, arra keresünk bizonyítékot a be- 
  szélgetés során 135
BÜNTETÉS-E A MUNKA? '
  Megkérdezhetnénk ezt az előző fejezetben kovácsból lett 
  királytól, de inkább közgazdasági magyarázatot keresünk 
  galambdúcépítés közben                          147
BOLDOGAN ÉLTEK, 
MÍG MEG NEM HALTAK
  A mesék végére ennyi is elég, de ez nekünk kevés. Mi 
  éppen arra vagyunk kíváncsiak, hogyan éltek, mit csinál- 
  tak, amikor boldogan éltek                      163
EBBEN A PERCBEN ELKÉSZÜLT A FEJEM!
  — szeretné kiáltani a szerző leánya, de érzi, hogy még ko- 
  rai lenne. Addig is segíthetne egy tanácsadó készü- 
  lék...                                          :173


TENNI VAGY NEM TENNI?
  Lehet, hogy mielőtt a szerző elnyerné az örökös hajótö- 
  rött kevéssé megtisztelő címét, mentő ötlete támad, 
  amellyel választ ad a bevezetőben — még a fürdőszobá- 
  ban — feltett kérdésre? 187
MIBEN KÜLÖNBÖZIK
A LEGROSSZABB KŐMŰVES 
A LEGJOBB MÉHECSKÉTŐL?
  A válasz olyan egyszerű, hogy egy gyerek is megadhatja, 
  pedig nem is olvasta A tőkét. Az egyszerű válasz vezet el 
  bennünket ahhoz, hogy megtervezzük a kommuniz- 
  must 200
ÉPÍTSÜNK KOMMUNIZMUST 
„SZÉP GYŰLÖLETBŐL
S SZEBB SZERETETBŐL"
  De se a gyűlöletünk, se a szeretetünk ne legyen vak. Talál- 
  játok meg, mit kell szeretni és mit kell gyűlölni! 206
UTOLSÓ JÓ TANÁCS                                     212