Új felismerések és kihívások az ember formálásáról

A neveléstudomány területén elsők között az Eötvös Loránd Tudományegyetem nagy múltú neveléstudományi tanszékét bízták meg és akkreditálták, hogy kooperálva más egyetemek és oktatáskutató intézmények hasonló műhelyeivel indítsák el és kísérletezzék ki a pedagógiai doktori (PhD-) iskola új hazai rendszerét. A képzés színvonalának emelése szükségessé tette, hogy az egyes témákban legjártasabb akadémikusok, akadémiai doktorok, szakemberek bevonásával előadás- és vitaciklust iktassunk be az egyetemi oktatásban már megismerteken túli új tudományos eredmények bemutatására, melyek a társdiszciplínákban, hazánkban és a nemzetközi horizonton születtek, s nélkülözhetetlenül integrálandók a neveléstudomány korszerűsítésébe. A gyorsuló sebességű nemzetközi és hazai tudományos haladás menetében a nevelési folyamatok alapjainak újragondolása egyáltalán nincs befejezve: inkább műhelymunkák részeredményei mozaikjainak együttese, az összegezés még sok erőfeszítést s további közös munkát igényel. Az egyes előadások-dolgozatok nyilvánvalóan az adott szerző tudományos felfogását és eredményeit tükrözik, nem kevés közöttük a vitatkozó és tovább vitatandó megállapítás. Arra törekszenek, hogy segítsenek betekintést adni más és más megközelítéssel a nevelési folyamatok korszerűbb tudományos útkereséseibe, az induló új kutatónemzedék egyes vizsgálódásai számára a szélesebb horizontú szemléleti és metodológiai megalapozásba.

Mutass kevesebbet